ケースメソッドは、過去80余年間にわたり、ハーバード大学ビジネススクールが中心となって開発し、 改良してきた実践的な経営教育の方法です。日本においては、慶應義塾大学ビジネススクールが 50年前に導入し、慶應型ケースメソッドとして独自に発展させてきました。
実際の経営状況をまとめた様々なケースを素材に、ディスカッションを通して新しい知恵を共創する教育方法で、 人材育成に大きな効果をもたらします。

弊社では、各企業様が抱える課題・失敗事例はもちろん、成功事例の両方を基に 各企業様独自のケース(事例)を作成し、それを活用した教育も進めております。

受講者は、まず現実の企業経営の実態をもとにして作成された教材（ケース）を受け取ります。
ケースには、受講者が判断し決定すべき当面の問題に関連する、周囲の状況や意見などが記載されています。 このケースをもとに、 受講者は次の3つの学習プロセスに主体的に「参加」することが求められます。

事前個人学習 研修当日までに、受講者各自が課題とされたケースを分析・検討して、 主要な課題を明らかにし、解決のための具体的な提案を準備します。

グループ・ディスカッション 事前個人学習の成果を受講者が持ち寄り、 少人数のグループで次の全体ディスカッションにつながる「ディスカッションのウォームアップ」を行ない、 各自の問題意識を発展させます。 この場での「気づき」「学び」も数多くあります。

全体ディスカッション 講師のリードにより、受講者全員がさらにディスカッションを重ね、 多数の受講者の意見を通して各自の問題発見力、判断力、意思決定能力を養成します。

事前個人学習、グループディスカッション、全体ディスカッションの3つのプロセスを通じて、 受講者は、下記の力を身につけます。

1. 問題の本質を見抜く力
2. 問題を解決する力
3. 意思決定する力
4. 高いコミュニケーション能力